Música

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CUADRO COMPARATIVO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

	Periódico	Radio	Televisión
Trasmisión de La noticia	No es inmediata, pues, se avoca al análisis del hecho, más allá de las 5WH. La elaboración del periódico (soporte) es más complejo	El más rápido. No se necesita de aparataje tecnológico. Una simple llamada y al aire.	También es inmediata, sin embargo, necesita de movilización de equipos de microondas, personal, entre otros factores.
acceso	Acceso Fácil. No se necesita de un protocolo, ni claves o conocimientos especializados para obtener un periódico. En cualquier parte se consigue.	Por doquier hay un aparato de radio, desde sitios comerciales hasta los hogares. Los aparatos receptores son económicos	En el 98% de los hogares venezolanos existe un aparato de televisión, todos tienen acceso a él

MEDIOS IMPRESOS

MEDIOS IMPRESOS PREZI

VIDEO EDUCATIVO

Sabias Que? Spreaker

Sabias Que? 1

Sabias Que? 2

Sabias Que? 3

Sabias Que? 4

Sabias Que? 5

cuadro positivo negativo interesante

POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
Se logra banda ancha de 94%	Falta de recursos para implementar en todos los países	Ayuda a coordinar los esfuerzos  para ampliar educación
Se crea el DGTVE	Solo se dan programas a algunos maestros y alumnos	Se crean las tele secundarias
Se crea la red satelital de comunicación en México “Morelos 1 y Morelos 2 “	Había rezago educativo	19 de enero se lleva a cabo el lanzamiento de aprende tv
Canal  educativo y cultural	Falta de información al público, falta de conocimiento  en las tics	La DGEAN se convierte en dirección general  educativa visual
la DGAMYC se cambia por la (utec) unidad de tecnología educativa	TV educativa transmite a pocos mexicanos	Atreves de las tics, redes sociales, TV educativa presenta señal vía (streaming) 8 canales vistos también por youtube
Se crea el proyecto (EMSAD) para poder concluir los estados	No es lo mismo que estar en el aula	Ayuda a los que no pudieron concluir sus estudios
Se pone en marcha el proceso vídeo teca educativa de las Américas	No a todos les llega la señal	Pone a estudiante, profesores y público en general contenidos educativos
Se promulga la ley de radio y televisión	Se anteponen limitan tes que las leyes opone	Desde entonces la DGEAV es la encargada de expedir permisos  de practica  a los locutores

televisión educativa

Se emplea como una herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Está dirigida a públicos identificados por niveles y modalidades 
académicas que van desde el preescolar hasta el postgrado y por perfiles 
que distinguen entre docente y alumno, o bien a otros ámbitos de educación 
no formal como la capacitación.

Generalmente se distribuye por sistemas de acceso restringido vía 
satélite (como la Red Edusat) o por cable, videoconferencias, videocasetes 
y aplicaciones multimedia, aunque algunas de sus producciones llegan también 
a sistemas de televisión abierta. 

Lo que trato de decir es que no solo lo usamos para distraernos si no que también lo podemos usar como una manera al terna de aprender o capacitarnos.

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